word 古书格式
- 作者: 我是段花花花花花花
- 来源: 51数据库
- 2020-04-15
怎样用word编排出古书的样式
可以通过表格表来制作。
1、将页面设置为横向；2、插入一个一行四列表格，拖动表格下边框，使之充满页面；3、向右拖动第2第竖边框，向左拖动第4条竖边框；4、用绘制表格工具为表格添加一第横线；用擦除工具去掉上面的竖线；5、效果如图所示；6、选中表格，单击页面布局---->；文字方向---->；垂直，变为竖排文字，输入相应的文字并设置其格式即可。
Word中文排版怎样实现如中华书局出版的竖排古籍那样的紧密标点？
Word版面设计三招 用在WORD进行版面设计时，可以充分利用WORD的一些高级排版功能。
充分利用一些技巧可使您文档的布局更美观，结构更合理。
当别人看到您漂亮的文档时肯定羡慕您的水平，好，现在让我教你三招。
一、分栏排版 分栏排版是在页面中按垂直方向对齐，逐栏排列文字。
文字在填满一栏后才转到下一栏排列。
通过分栏排版可以排出版式各异、美观的报刊和杂志。
分栏排版有多种形式，可以排成两栏、三栏，甚至六栏，这根据你的实际需要进行设置。
也可以调整各栏的栏宽和各栏中的文字排列。
实现分栏排版的操作很简单，第一，先选定要进行分栏排版的段落。
第二，打开[格式]菜单中的[分栏]。
第三，在[预设]选项中选择准备把文章分成几栏，点击[确定]便可以完成设置。
分栏排版后，需要对栏与栏之间的间距进行适当调整以适应要求。
调整的方法是将光标移到水平标尺的左、右页边距分界线上，当光标变为双向箭头形状时按下鼠标并拖动就可以完成调整。
另外在[分栏]对话框内可以调整各栏的宽度，以及两栏之间的间距。
如果想在栏与栏之间加上分隔线，在[分栏]对话框内[分隔线]上打个勾就可以了。
二、竖直排版 我们现在正常阅读的书籍中文字的排列方式都是从左到右、从上到下按水平方向排列的。
但在一些报纸和杂志中，通常可以看到与这种排列方式不同的排列方式，即从上到下、从右到左的竖直排列文本方式。
在古书中这种文字排列方式是司空见惯的，但如果在我们的正常排版中加入这种方式，也会使你的文章富有特色。
这种竖直排列文本的方式，不但适用于整个文档，也适用于单独的某一段落。
其方法是，先将段落加上文本框或图文框，在单击[格式]中[更改文字方向]就可以了。
另外也可以对表格中的单元进行竖直排版，先将光标置于单元格中，再单击[格式]中[更改文字方向]。
三、首字下沉 首字下沉排版方式是一种特殊的排版方式，就是把一篇文档开头第一句话的第一个字放大数倍，从而达到醒目的作用。
要设置某一段落排版首字下沉效果，先把光标放在次段落中，然后单击[格式]|[ 首字下沉]命令，打开[首字下沉]对话框。
在对话框中设定首字下沉的位置、字体、下沉行数及距正文的距离。
对首字下沉的文字进行编辑时，你可以象对待文本框一样，对其进行缩放、移动等操作。
你学到以上三招后，在以后进行文字编辑时利用一下，你会发现你的文档又增色不少
Word文字方向在哪里,怎样调整Word文档文字方向
打开word文档，点击word上面菜单栏的“页面布局”，“文字方向”，在下拉菜单中点击“垂直”。
效果如下：如果只想改变一部分文字的文字方向，就要先选中要改变方向的这部分文字。
例如，我们选中最后三句。
点击word上面菜单栏的“页面布局”，“文字方向”，在下拉菜单中点击“文字方向选项”在弹出的对话框选择竖排的格式。
点击确定后，最后三句就变成竖排，其他的不变，效果如下。
WORD如何制作从右边开始阅读的书
只要设置“文字方向”就可以了。
方法如下：1、在打开的文档上单击鼠标右键——“文字方向”——选择“竖排”；2、其它操作（如格式设置、页码插入等）与“横排”的操作相同。
图示如下：这时的“纸张方向”默认的是横向的，纸张大小是A4。
翻页符合你的要求。
中考 求一份word格式的 2011年吉林中考语文试卷及答案
吉林省2011年初中毕业生学业考试语文试卷亲爱的同学，请在试卷上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。
一、积累与运用（12分）请在答题卡相应的田字格中端正地书写名句和对联。
（第1—7题每句1分，第8题2分，书写1分）1.日月之行， ；星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）2.海内存知己， 。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）3. ，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲? 秋思》4.子曰：“其恕乎！己所不欲， 。
”（《论语?卫灵公》）5.后值倾覆，受任于败军之际， ，尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）6.杜甫《望岳》中“ ， ”两句诗鼓励我们当志存高远，自强不息，以俯视一切的雄心和气概去开创未来。
7.清代龚自珍《己亥杂诗》中移情于物，以花喻人，表现无私奉献精神的诗句是： ， 。
8.为宣传“世界环境日”， 班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。
请根据所给上联，对出下联。
上联：下联： 二、阅读（48分）1.文言文阅读（15分）1.阅读下面两篇短文，回答问题。
（10分）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
记承天诗夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9.两篇短文的作者柳宗元、苏轼分别是我国 代和 代文学家。
（1分）10.解释下列加点词语在句中的意思。
（2分）（1）悄怆幽邃 （2）怀民亦未寝 11.《小石潭记》第二段通过刻画游鱼的形神姿态表现了潭水的什么特点？（2分）12.记承天诗夜游》中以高度凝练的笔墨对月夜进行了描写，请用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。
（2分）13.都写于作者被贬期间，分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情？（3分）（乙）阅读下文，回答问题。
（5分）武昌九曲亭记 苏辙 每风止日出，江水伏息①，子瞻杖策②载酒，乘渔舟，乱流③而南。
山中有二三子，好客而喜游。
闻子瞻至，幅巾④迎笑，相携徜徉而上。
穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳⑤。
意适⑥忘反，往往留宿于山上。
【注释】①伏息：平息。
②杖策：拄着拐杖。
③乱流：横渡江水。
④幅巾：古代男子用绢束发。
⑤劳：慰劳。
⑥意适：心情畅快。
14.子瞻至”中“闻”的意思是 分）15.文内容写出子瞻“意适忘反”的原因。
（2分）16.了子瞻谪居黄州时出游之事，你从中获得了怎样的人生启示？（2分）（二）现代文阅读（33分）阅读下文，回答问题。
当向日葵还会跳舞的时候秦文君温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。
两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。
这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。
我特别想说说爸爸和我的故事。
在我小的时候，曾经一度认为爸爸太软弱，太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面，总是心平气和。
但其实爸爸教育孩子有独特的方式。
每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。
我曾经非常淘气。
记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。
爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。
”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。
”有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。
大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，尽管公主常常不及皇后漂亮，权力也在皇后之下。
但皇后是结过婚的大人，身上仿佛少了许多神秘的光辉；而公主却像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚，我当时读得迷进去了。
有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。
...
写信的格式,（方格稿纸）
展开全部 书信格式 开放分类： 格式、书信、注意、要点 例文：（“_”表示空格） 敬爱的XX（或亲爱的，等）： __您好！ __（正文） 此致 __敬礼！ ———————————————————————（学校） ———————————————————————（班级） _______________________（姓名） _______________________（日期）（在此说明：学校、班级、姓名和日期前的空格数量是看纸张而定。
）又及：（注：手写书信，在写完以上内容后又想起有内容要写时用） __（内容） 1.书信格式 2.收信人的辈分和写信的口气 3.写信字体（整洁干净，大方美观） 4.落款位置和日期 5.写信目的和立场 6.写信用纸（Email则可适当选择信纸背景以烘托主题） 7.信件封面格式和收信人尊称 书信写作格式 书信历史悠久，其格式也几经变化。
今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
1.称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。
称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。
（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
这里简要说明几条细则： （1）给长辈的信。
若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。
对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。
夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。
一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。
对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。
假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。
对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。
为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。
给机关团体的信，可直接写机关团体名称。
如 “XX委员会”、“XX公司”。
致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。
当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
2.正文 正文通常以问候语开头。
问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。
问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。
如“久未见面，别来无恙。
”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。
问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。
它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。
这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
3.结尾 正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。
习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。
祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。
） 结尾的习惯写法有两种： （1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。
也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。
4.署名和日期 在书信最后一行，署上写信人的姓名。
署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。
如果是写给组织的信，一定要...
写信的格式还有信纸格式
展开全部 书信格式开放分类： 格式、书信、注意、要点例文：（“_”表示空格）敬爱的XX（或亲爱的，等）：__您好！__（正文）此致__敬礼！———————————————————————（学校）———————————————————————（班级）_______________________（姓名）_______________________（日期又及：（注：手写书信，在写完以上内容后又想起有内容要写时用）__（内容）1.书信格式2.收信人的辈分和写信的口气3.写信字体（整洁干净，大方美观）4.落款位置和日期5.写信目的和立场6.写信用纸（Email则可适当选择信纸背景以烘托主题）7.信件封面格式和收信人尊称书信写作格式书信历史悠久，其格式也几经变化。
今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
1.称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。
称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。
（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
这里简要说明几条细则：（1）给长辈的信。
若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。
对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。
夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。
一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。
对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。
假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。
对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。
为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。
给机关团体的信，可直接写机关团体名称。
如 “XX委员会”、“XX公司”。
致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。
当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
2.正文正文通常以问候语开头。
问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。
问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。
如“久未见面，别来无恙。
”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。
问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。
它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。
这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
3.结尾正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。
习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。
祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。
）结尾的习惯写法有两种：（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。
也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。
4.署名和日期在书信最后一行，署上写信人的姓名。
署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。
如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。
而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。
上述自称...
从电脑上做的word文档,用手机打开文档上图片就都不对了,错位了。
...
手机上的office软件或者其它能打开office创建文件的软件，由于兼容性的原因，运行的操作系统环境，手机屏幕的展示能力都与电脑有很大差别的，显示错位很常见，普通的无图片的文档一般都能正常显示，但带图片以后能正常显示的不多。
如果是软件问题，解决办法如下：一、升级手机上的office软件；二、在现有的软件设置中查找有没有【查看方式】的选项试，如果有，可选择适当的查看方式；也可能是平常的操作问题，可按以下几个地方调整：一、空格——缩进对齐1、用Word或WPS写的文档，文章版式看起来像模像样，而一旦发现其中有错误，改正的时候，问题就来了，将文章的字体整体调整到更大一号的时候，会发现每个段落的开头并不是空两格了，有时候多余两个，有时候少于两个。
在文章的大标题、小标题文字上做修改，增加或删除了内容之后，会发现，标题不是太靠前，就是太靠后了。
这是空格造成的原因。
这些用户均是用空格来作为“万能武器”来应对段落缩进和标题居中问题。
2、若是使用WPS 2012，先通过“开始”按钮选择“段落”分组右下角的小箭头图标，激活“段落”设置窗口；在“度量值”下右侧下拉列表中选择度量单位为“字符”，“特殊格式”一项选择“首行缩进”，“度量值”选择为2，选择之后按“确定”。
3、标题居中、段落左右对齐等也有更省事办法：到【段落】设置窗口，依次在【常规】一组的【大纲级别】下拉列表框中选择【正文】“1级”“2级”……“9级”，然后分别设置左侧的【对齐方式】，对于正文选择【左对齐】或【两端对齐】，而对于1到9级标题，通常版式是选择【居中对齐】。
这样设置之后，当输入各级标题或正文并应用了这种样式后，各自的对齐便自动完成，不需要人为去设置或调整。
二、空格回车联手——版面竖排1、文字排版方式处理出了问题，由于其中涉及到竖排版式，文字排列顺序与Word默认的先左后右的方式有很大不同，如果只用反复按空格再结合回车的办法来实现古文段落的排版和对齐。
这样就产生的竖向对齐的困难。
实际上，Word中有现成的方便办法可以解决古文格式排版问题。
2、第一种方法：用文本框来设定局部竖排。
直接在版面文字上设置竖排效果，可能不利于调整竖排文字在版面中的位置。
这时，可以借助于文字框在设置竖排效果。
以WPS文字 2013抢鲜版为例来说明。
依次选择“插入→文本框→竖向文本框”，弹出空白文本框，将文字内容粘贴或录入到其中，竖排的效果马上就显示出来了。
选中文本框，选择右键菜单中的“设置对象格式”，在弹出的“设置对象格式”窗口中切换到“文本框”选项卡，选中“允许文字随对象旋转”“文字在自选图形中换行”，确定之后，通过文本框的旋转句柄，即可连同文本框和其中的文字实现任意角度旋转。
将设置好的文本框移动到文章的任意位置，可实现竖排文字在整个文档中的版面灵活调整。
3、第二种方法：用文字方向来设置竖排。
以Word 2007为例，选中需要设置竖排的文字段落，然后点击右键，在弹出的菜单中选择“文字方向”命令，然后选择文字方向设置页面中文字方向式样中间的一种竖排方式，右侧出现竖排效果预览，可以看到类似于古书竖排的方式，点击“确定”按钮即可看到竖排效果。
设置好竖排效果后，仍然可以像横排那样设置字体和行列等属性。
三、回车——分隔排版技巧1、当帮别人修改一本书稿，当从第一章中发现一段内容重复，删除之后，发现第二章主动跑到第一章的页面来凑热闹，以后各章均有向前移位的现象。
分析一下，这里用反复回车的办法换页来实现章节划分的，因此才引出这么多麻烦。
其实只要正确使用分页和分节的技术，问题接迎刃而解了。
2、使用Word 2007或WPS Office 2012的用户，只要选择“页面布局”选项卡，执行“分隔符→分页符”命令，或者按动快捷键组合Ctrl+Enter；若使用Word 2003，只需执行“插入→分隔符→分页符”命令，插入一个分页符号，作为文章自动换页的标志。
这样，如果以后对该文档作了任何编辑修改，无论增删多少内容，都不会发生后面的章节串到前面章节页面的情况了。
3、通过类似的方法，还可以进行分栏、自动换行、文章分节等特殊符号的插入。
通过这些符号，文档在排版打印时就能按规矩自动排版，不再用人为干预。
4、分隔符号作为一种特殊的不可打印的格式标记，一般情况下不会显示在文档窗口中。
可以根据需要让其显示出来：在Word 2007编辑环境下，在选项卡一栏内的空白处单击鼠标右键，执行“自定义快速访问工具栏”命令，接着选择Word选项“显示→显示所有格式标记”命令并确定；仍在使用Word 2003的用户，通过执行“工具→选项→视图→格式标记”命令，勾选“全部”复选框；WPS 2012使用者直接点击“开始”选项卡页面下的“显示/隐藏编辑标记”按钮，就可以显示出文中所有的分隔符号格式标记。
